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1.
周学礼 《常熟理工学院学报》2011,25(4):98-101
周围神经CT图像增强是周围神经三维重建中的基础环节,本文在分析高斯圆模型Hessian矩阵特征值特点的基础上,提出一种基于Hessian矩阵多尺度滤波的周围神经CT图像增强算法.实验证明该方法能够使似圆形周围神经区域得以增强,抑止其他非圆形区域的干扰,得到较好的周围神经增强图像,为后续的分割与三维重建奠定基础. 相似文献
2.
Lukas Anschuetz Sören Huwendiek Daniel Stricker Abraam Yacoub Wilhelm Wimmer Marco Caversaccio 《Anatomical sciences education》2019,12(5):507-517
Teaching methodologies for the anatomy of the middle ear have not been investigated greatly due to the middle ear’s highly complex structure and hidden location inside of the temporal bone. The aim of this randomized study was to quantitatively compare the suitability of using microscope- and endoscope-based methods for teaching the anatomy of the middle ear. We hypothesize that the endoscopic approach will be more efficient compared to the microscopic approach. To answer the study questions, 33 sixth-year medical students, residents and otorhinolaryngology specialists were randomized either into the endoscopy or the microscopy group. Their anatomical knowledge was assessed using a structured anatomical knowledge test before and after each session. Each participant received tutoring on a human cadaveric specimen using one of the two methods. They then performed a hands-on dissection. After 2–4 weeks, the same educational curriculum was repeated using the other technique. The mean gains in anatomical knowledge for the specialists, residents, and medical students were +19.0%, +34.6%, and +23.4%, respectively. Multivariate analyses identified a statistically significant increase in performance for the endoscopic method compared to the microscopic technique (P < 0.001). For the recall of anatomical structures during dissection, the endoscopic method outperformed the microscopic technique independently of the randomization or the prior training level of the attendees (P < 0.001). In conclusion, the endoscopic approach to middle ear anatomy education is associated to an improved gain in knowledge as compared to the microscopic approach. The participants subjectively preferred the endoscope for educational purposes. 相似文献
3.
王玮 《北京体育大学学报》2011,34(4):142-144
目的:本研究应用冥想念动训练方法来提高运动员对肌群的协同控制能力,有效提高其完成运动动作时的力量。方法:16名受试者随机分成A、B两组。均进行负重屈肘练习,重量12RM,重复10次,每天3组,每组负重训练完成后,A组放松休息,B组平卧进行冥想念动训练,共训练30 d。采用美国产MERAC等速测力系统测试训练前后肱二头肌在各种收缩状态下的Peak Speed或Peak Torque来评价受试者的肌肉力量。结果:训练后,冥想念动训练的B组的等张收缩力量、等动收缩力量均要优于只进行常规训练的A组。而两组间等长收缩力量无统计学意义的差异。这可能是由于冥想念动训练方法有效地在受训者神经系统中固化了动作过程中撷抗肌的拉长或放松模式,从而明显地增加了受训者完成运动动作时原动肌与撷抗肌的合力的结果。 相似文献
4.
杜刚 《天津职业院校联合学报》2003,5(2):71-73
在日常的体育教学、训练中 ,遵循以生理学为基础所划分的泛化期、分化期、巩固期和自动化期四个阶段的原则 ,基本上是正确的。但为了缩短教学、训练时间 ,节省体力 ,争取最佳效果 ,进行从意识到下意识动作形成的心理训练方法 ,可以作为教学、训练的补充方法 相似文献
5.
在40侧头预部正中矢状切开标本和60侧下颌骨标本上,按口外翼下颌阻滞麻醉的设计要求,解剖观察了下牙槽神经、舌神经在翼下颌间隙的位置。测量了从下颌管下缘点和下颌角行口外翼下颌阻滞麻醉时的进针深度和角度。测得从下颌骨下缘点的进针深度为37mm;下颌角点的深度为30mm,穿刺针与下颌支后缘之间的角度为31°。对采用该法行口外阻滞麻醉的解剖学要点,优缺点进行了讨论。 相似文献
6.
模拟电路故障诊断方法展析 总被引:1,自引:0,他引:1
于淑芳 《柳州职业技术学院学报》2005,5(1):87-88,96
本文阐述了模拟电路故障诊断的意义及发展现状,分析了模拟电路故障诊断的传统方法存在的问题,并提出了新的解决方法,即应用神经网络、模糊理论和小波分析. 相似文献
7.
目的:探讨乳腺癌腋窝淋巴结清扫术保留肋间臂神经的价值。方法:对天津医科大学附属肿瘤医院2000.1-2001.12月间69例保留肋间臂神经和34例切除肋间臂神经的乳腺癌患者进行随访。结果:肋间臂神经保留组术后48例无感觉方面上的变化,11例发生感觉麻木,1例上肢出现烧灼感,9例上肢出现感觉减退;而肋间臂神经切除组术后3例出现腋窝无汗.18例发生感觉麻木,4例上肢出现烧灼感,9例上肢出现感觉减退。两组之间在统计学上有显著性差异(x^2=48.1570;P〈0.05);肋间臂神经保留组58例术后未发生患肢疼痛,11例发生患肢疼痛;而肋问臂神经切除组5例术后未发生患肢疼痛,29例术后发生患肢疼痛。两组患者之间在统计学上有显著性差异(x^2=46.1194;P〈0.05)。结论:乳腺癌患者保留肋间臂神经可以明显减少术后患侧上肢感觉障碍和疼痛的发生,从而提高患者的生活质量。 相似文献
8.
应用电生理方法观察了不同浓度的酒精对蟾蜍离体坐骨神经干动作电位的幅度、持续时间及传导速度的影响。结果表明:用酒精溶液浸泡蟾蜍坐骨神经干10min,低浓度(1%、2%、4%)时,动作电位的幅度和对照组相比无明显变化;中、高浓度的酒精溶液(6%、8%、10%、129/6)使动作电位的幅度显著或极显著降低。动作电位的传导速度随着酒精溶液浓度的升高而变慢,和对照组相比,10%的酒精溶液使其显著减慢(P〈0.05);12%的酒精溶液使其极显著减慢(P〈0.01)。随着酒精溶液浓度的升高,坐骨神经干动作电位持续时间有缩短趋势,但无显著性差异。这说明酒精溶液对坐骨神经干动作电位具有一定的抑制作用。 相似文献
9.
10.
浅析体温及中枢神经兴奋性对柔韧素质的影响 总被引:2,自引:0,他引:2
余利斌 《郧阳师范高等专科学校学报》2001,21(3):79-80
影响柔韧素质的因素很多,其中体温及中枢神经兴奋性对柔韧素质的影响具有可塑性.实际工作中应将感观刺激与主动运动融合运用,使体温及中枢神经的兴奋程度达到有利于发展柔韧素质的最佳状态,是提高柔韧素质的重要方法之一. 相似文献